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華聲在線全媒體記者 余蓉 通訊員 葉奕

“太好了，學校幫我在家鄉(xiāng)找到了專業(yè)對口的工作!”來自江西的徐同學是湖南大眾傳媒職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)應屆畢業(yè)生，此前求職屢屢受挫曾讓她一度情緒低迷。在結對幫扶的校領導和輔導員的牽線搭橋、跟蹤指導下，她終于順利入職江西的一家科技公司，從事心儀的軟件業(yè)務工作。

湖南大眾傳媒職業(yè)技術學院在主題教育調研中發(fā)現(xiàn)，像徐同學這樣來自脫貧家庭、低保家庭、零就業(yè)家庭等家庭的2023屆困難畢業(yè)生群體有249人，他們的就業(yè)問題成為解決師生急難愁盼問題的切入點。

全校上下同題共研、同頻共振、同向發(fā)力：校院領導帶頭訪企拓崗，開拓優(yōu)質就業(yè)資源市場;各二級學院建立“輔導員+專業(yè)教師”的畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)雙導師制，在加強就業(yè)培訓的同時，為重點幫扶對象精準推送至少3個以上崗位。目前，已有225人順利就業(yè)。徐同學所在學院的困難畢業(yè)生就業(yè)率更是達到了98.3%。

主題教育啟動以來，學校充分利用專業(yè)優(yōu)勢，在“個人自學+主題領學+專題研討+專家輔導+情境研學”的基礎上，還邀請全國教書育人楷模郭曉芳共同錄制湖南電視青年公開課《馬欄山上課了》，使主題教育專題學習上“云端”、進大屏、入小屏。

學校圍繞落實立德樹人根本任務、促進學校高質量發(fā)展的主責主業(yè)，確立了高質量黨建、人才培養(yǎng)、學校內控體系等12個建設“雙高校”面臨的深層次問題以及師生急難愁盼問題作為調研重點。截至目前，開展調查研究60場次，走訪政府部門、企業(yè)50家，訪談調研師生600多人次，查找問題30個，已經解決問題10個。

針對人才培養(yǎng)對接產業(yè)不緊、教學內容更新滯后的問題，學校在加快啟動新一輪專業(yè)調整的同時，鼓勵教師瞄準行業(yè)風口，開發(fā)新課程。該校余艷紅副教授自主開發(fā)的全校選修課《全媒體精英項目演練》，在全國傳媒院校中率先將VR/AR、圖像疊加、人機互動、全媒體交互演播等新技術加入節(jié)目創(chuàng)制中，得到全國同行的贊賞。

為落實提質培優(yōu)行動計劃，學校今年上半年投入380多萬元，用于國家級精品課程培育、師生技能競賽、校企雙元合作開發(fā)新形態(tài)教材等。今年以來，在全國及省級以上職業(yè)院校技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽以及思政課比賽中獲得各類獎項30項。下半年，學校投資500多萬元的“網絡安全與運維中心”等實訓室項目將陸續(xù)投入使用。

學校黨委書記李三福表示，通過深入調研，黨委聽到了“原生態(tài)”的真話，獲得了不加“濾鏡”的真相，也找準了開展主題教育與做好當前各項工作的結合點。下一步，學校將繼續(xù)撲下身子干實事、謀實招、求實效，既推動立行立改、緊盯不放，又注重明確目標、久久為功，推動確保學校高質量發(fā)展長效體制機制的建立完善。

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